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Data do documentoTítuloAutor(es)
16-Dez-2019As aias também contam história: a utilização d’ O Conto da Aia como linguagem alternativa para o ensino de História.Bezerra, Rozélia; Feitosa, Rhaissa de Souza; http://lattes.cnpq.br/3302145276038718; http://lattes.cnpq.br/0968758655400113
21-Dez-2018Alfabetização e letramento: uma reflexão sobre a prática pedagógica de uma professora do 5º anoCabral, Ana Catarina dos Santos Pereira; Silva, Ana Rúbia Arruda da; http://lattes.cnpq.br/2645969279769760; http://lattes.cnpq.br/7731108870085614
2019Análise da transposição didática do conteúdo de ligação iônica no contexto do ensino médio do Sertão do PajeúSilva, Flávia Cristiane Vieira da; Lima, Marcelo Igor dos Santos; http://lattes.cnpq.br/1823615287816932; http://lattes.cnpq.br/7354496286889274
28-Ago-2018Análise de diferentes modos de pensar e falar sobre calor expressados por estudantes a partir do trabalho com vídeos e estudo de casoAmaral, Edenia Maria Ribeiro do; Gomes, Gabriel Soares; http://lattes.cnpq.br/8975279027875743; http://lattes.cnpq.br/5241130686153506
15-Jul-2021Análise do uso de paródias sobre eletroquímica, de autoria de estudantes, como estratégia didática no ensino de Química.Firme, Ruth do Nascimento; Silva, Diego Florêncio da; http://lattes.cnpq.br/0025065221774993; http://lattes.cnpq.br/7234636790850019
2018Biossensor como proposta alternativa para o ensino de eletroquimicaSouza, Sandra Rodrigues de; Guerra, Angela Cecília Soares; http://lattes.cnpq.br/4678692939311710; Freitas, Kátia Cristina Silva de; http://lattes.cnpq.br/5859266863241551
2019Elaboração, aplicação e validação de uma sequência didática à luz do Modelo das Múltiplas Perspectivas – Pernambuco (MoMuP-PE) para a construção de conceitos BioquímicosCouto, Janaína de Albuquerque; André, Woldney Damião Silva; http://lattes.cnpq.br/6662157998132537; http://lattes.cnpq.br/7709040837130788; Sá, Risonilta Germano Bezerra de; http://lattes.cnpq.br/6164731091247331
11-Out-2022O ensino da oralidade e sua contribuição para a inserção do estudante nos diferentes campos de atuação social: um estudo sobre o componente língua portuguesa da BNCC para o ensino médio.Luna, Ewerton Ávila dos Anjos; Lima, Andrezza Fernandes; http://lattes.cnpq.br/1716791360857427; http://lattes.cnpq.br/0502123155013190
23-Ago-2018O ensino da oralidade no livro didático do 3º ano do ensino fundamentalSilva, Leila Nascimento da; Araújo, Maria Aline Teixeira de; http://lattes.cnpq.br/8160106003052712; http://lattes.cnpq.br/5525936095476415
2-Jul-2019Uma estratégia de ensino e aprendizagem com o enfoque CTSA numa perspectiva contextualizada através do conteúdo de eletroquímicaFreitas, Kátia Cristina Silva de; Silva, Bianca Maria da; http://lattes.cnpq.br/4826281281005863; http://lattes.cnpq.br/5859266863241551; Souza, Sandra Rodrigues de; http://lattes.cnpq.br/4678692939311710
2022O lúdico como ferramenta didática para o ensino e aprendizado da língua portuguesa.Lima, Hérica Karina Cavalcanti de; Paula, Juvita Tainã Muniz de; http://lattes.cnpq.br/7078742576743942
2019Planejamento de uma sequência didática sobre termoquímica com abordagem sociocientífica baseada no perfil conceitual de energiaSilva, Flávia Cristiane Vieira da; Silva, Leiliane Alves da; http://lattes.cnpq.br/7921207915607413; http://lattes.cnpq.br/7354496286889274
7-Jun-2022Potencialização da astronomia com uso de uma sequência didática numa perspectiva do ciclo da experiência de KellySilva, Ana Paula Teixeira Bruno; Tavares, Carla Valéria Ferreira; Lima, Gilmax José de; http://lattes.cnpq.br/2563053441602249; http://lattes.cnpq.br/1647626024327576; http://lattes.cnpq.br/7567099861370352
17-Jun-2022Uma proposta de sequência didática sobre o ensino de Planetas do sistema solar usando o jogo de trilha como Ferramenta educacionalSantos, Larissa Carlos de Oliveira; Silva, Cláudio Roberto Barrozo da; Lima, Márcio Antonio de; http://lattes.cnpq.br/3797629213095919; http://lattes.cnpq.br/4874234219166591; http://lattes.cnpq.br/9071559983694986
20-Jun-2022Uma proposta pedagógica interdisciplinar de turismo astronômico em Recife e Olinda: contribuições para o ensino de astronomia e atividade turística localSilva, Ana Paula Teixeira Bruno; Santos, Anderson Henrique dos; Galindo, Ester da Silva Ramos; http://lattes.cnpq.br/5272993729119101; http://lattes.cnpq.br/7567099861370352; Miranda, Antonio Carlos da Silva; http://lattes.cnpq.br/3236324734090101
8-Mar-2021Propostas didáticas na abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais.Firme, Ruth do Nascimento; Silva, Paula Priscila Monteiro da; http://lattes.cnpq.br/1991208361955032; http://lattes.cnpq.br/7234636790850019
2018Relatório final de estágio curricular obrigatórioSilva, Suely Alves da; Steuer, Isabela Regina Wanderley; http://lattes.cnpq.br/6033668638413861; http://lattes.cnpq.br/3497194749381919
2018Relatório final estágio curricular obrigatórioSilva, Suely Alves da; Araujo, Surana Maria Silva de; http://lattes.cnpq.br/3497194749381919
2019Relatório final estágio curricular obrigatórioSantos, Maria Elizabete Pereira dos; Nascimento, Diógenes Virgínio do; http://lattes.cnpq.br/2512760119418458; http://lattes.cnpq.br/7005094493372410; Faria, Andréa Alice da Cunha; http://lattes.cnpq.br/9061416520602275
18-Dez-2019Sequência de AçõesDidática à luz do Modelo das Múltiplas Perspectivas-Pernambuco (MoMuP-PE) para a construção de conceitos sobre metabolismo energéticoCouto, Janaina de Albuquerque; Lopes, Jade Porfíria da Silva; http://lattes.cnpq.br/6725691063310522; http://lattes.cnpq.br/7709040837130788
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