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https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/4399| Título: | Propostas didáticas na abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais |
| Autor: | Silva, Paula Priscila Monteiro da |
| Endereco Lattes do autor: | http://lattes.cnpq.br/1991208361955032 |
| Orientador: | Firme, Ruth do Nascimento |
| Endereco Lattes do orientador : | http://lattes.cnpq.br/7234636790850019 |
| Palavras-chave: | Química - Estudo e ensino;Ciência, tecnologia e sociedade (CTS);Didática;Tecnologias sociais |
| Data do documento: | 8-Mar-2021 |
| Citação: | SILVA, Paula Priscila Monteiro da. Propostas didáticas na abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais. 2021. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Departamento de Química, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2021. |
| Resumo: | O presente trabalho teve como objetivo desenvolver propostas didáticas na abordagem CTS para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais. Nessa perspectiva, as etapas metodológicas foram: levantamento e seleção das TS; descrição das TS selecionadas; organização dos conteúdos CTS; e desenvolvimento das propostas didáticas. Foram selecionadas quatro TS de diferentes áreas, a saber: energia, educação, meio ambiente e alimentação. As TS selecionadas foram: Biodigestor Sertanejo; Projeto De olho na água, A Trama de Algodão que transforma; e Agricultura urbana e a Revolução dos baldinhos. Espera-se que as propostas didáticas desenvolvidas possam contribuir para o ensino de Química quando pretende-se implementar a Abordagem CTS em sala de aula e considera-se a tecnologia social como ferramenta de inclusão social. Além disso, tais propostas podem contribuir para o desenvolvimento de um ensino de Química com caráter interdisciplinar, dialogando com outras áreas do conhecimento. |
| URI: | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/4399 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Licenciatura em Química (Sede) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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