Propostas didáticas na abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais.

Silva, Paula Priscila Monteiro da

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Firme, Ruth do Nascimento	-
dc.contributor.author	Silva, Paula Priscila Monteiro da	-
dc.date.accessioned	2023-04-19T15:49:35Z	-
dc.date.available	2023-04-19T15:49:35Z	-
dc.date.issued	2021-03-08	-
dc.identifier.citation	Silva, Paula Priscila Monteiro da. Propostas didáticas na abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais. 2021. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Departamento de Química, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/4399	-
dc.description	O presente trabalho teve como objetivo desenvolver propostas didáticas na abordagem CTS para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais. Nessa perspectiva, as etapas metodológicas foram: levantamento e seleção das TS; descrição das TS selecionadas; organização dos conteúdos CTS; e desenvolvimento das propostas didáticas. Foram selecionadas quatro TS de diferentes áreas, a saber: energia, educação, meio ambiente e alimentação. As TS selecionadas foram: Biodigestor Sertanejo; Projeto De olho na água, A Trama de Algodão que transforma; e Agricultura urbana e a Revolução dos baldinhos. Espera-se que as propostas didáticas desenvolvidas possam contribuir para o ensino de Química quando pretende-se implementar a Abordagem CTS em sala de aula e considera-se a tecnologia social como ferramenta de inclusão social. Além disso, tais propostas podem contribuir para o desenvolvimento de um ensino de Química com caráter interdisciplinar, dialogando com outras áreas do conhecimento.	pt_BR
dc.format.extent	56 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	pt_BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt_BR	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Química - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Ciência, tecnologia e sociedade (CTS)	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.subject	Tecnologias sociais	pt_BR
dc.title	Propostas didáticas na abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para o ensino de Química a partir de tecnologias sociais.	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/1991208361955032	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7234636790850019	pt_BR
dc.degree.level	Graduacao	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.degree.local	Recife	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal Rural de Pernambuco	pt_BR
dc.degree.graduation	Licenciatura em Química	pt_BR
dc.degree.departament	Departamento de Química	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Licenciatura em Química (Sede)

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