Navegando por Autor Espíndola, Elisângela Bastos de Melo

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Data do documentoTítuloAutor(es)
7-Mar-2024Bingo Pitagórico: um recurso didático para o estudo do teorema de Pitágoras com estudantes surdosEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Oliveira, Izadora Matilde de; http://lattes.cnpq.br/6855272795384830; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792; Marques, Rafael Emil Korossy; http://lattes.cnpq.br/7531969835893918
24-Jul-2021Estágio supervisionado: uma experiência sobre história em quadrinhos para o ensino de MatemáticaEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Moura, Vitória do Nascimento; http://lattes.cnpq.br/9675955170404701; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792
23-Mar-2021Um estudo sobre a construção de histórias em quadrinhos para o ensino de Matemática por alunos do PIBID da UFRPEEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Lima, Alaide Cecília de; http://lattes.cnpq.br/2160149549829088; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792
29-Jul-2021Um estudo sobre situações-problema de estrutura aditiva envolvendo números inteiros em livros didáticos do 7° ano do Ensino Fundamental à luz da Teoria dos Campos ConceituaisEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Félix, Rafael Carneiro; http://lattes.cnpq.br/7908466724861549; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792
24-Jul-2019Função quadrática e área máxima de retângulos em livros didáticos do ensino médio: contextualizações e praxeologias matemáticasEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Santos, Jeandson Moura dos; http://lattes.cnpq.br/5729531258133392; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792
9-Jun-2022Relação de igualdade e a noção de equivalência: um estudo sobre a implementação de orquestrações instrumentais on-line em uma aula remotaEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Almeida, Matheus Souza de; http://lattes.cnpq.br/9512226706066185; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792
9-Jun-2022Significados atribuídos ao sinal de igualdade em sentenças de adição por estudantes do 6º ano do ensino fundamentalEspíndola, Elisângela Bastos de Melo; Oliveira, Maria Eduarda Nunes de; http://lattes.cnpq.br/3351831899092744; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792