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Data do documentoTítuloAutor(es)
2022O uso de metodologias ativas na prática de ensino da língua portuguesa em tempos de pandemiaGomes, Valéria Severina; Moreira, Karina Santos; http://lattes.cnpq.br/8893406062883304
11-Set-2023O uso do Instagram como um recurso facilitador no ensino de Química para o Ensino MédioLeite, Bruno Silva; Lopes, André Bezerra Amorim; http://lattes.cnpq.br/4932752031807872
2019A utilização da tecnologia digital na educação infantilSilva, Valdirene Moura da; Melo, Ariane da Silva Wanderley
17-Abr-2023A utilização do método de Feynman no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de soluções para alunos (as) do ensino médio em uma escola da rede privada do município de RecifeSilva, Suely Alves da; Albuquerque, Elaine Lins dos Santos; http://lattes.cnpq.br/4410292056278415; http://lattes.cnpq.br/3497194749381919
14-Jun-2022Utilizando o Kahoot como ferramenta pedagógica na construção do conhecimento em CosmologiaSantos, Larissa Carlos de Oliveira; Castro, João Neves Passos de; Cunha, Rodrigo Carneiro; http://lattes.cnpq.br/1697969615559433; http://lattes.cnpq.br/9071559983694986
9-Jun-2022Validação de jogos digitais para o ensino de química: análise dos protudos da iniciativa MEC REDSimões Neto, José Euzébio; Bruce, Ênio Dikran Vasconcelos; http://lattes.cnpq.br/2478144275654238; http://lattes.cnpq.br/3560726840212196
2019X-Student: Um Ambiente Virtual de AprendizadoAlmeida, Isledna Rodrigues de; Souza, Thiago Xavier Cândido de; http://lattes.cnpq.br/8142534647575696
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