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https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/786
Title: | Uma proposta para integrar o ensino da física com educação física no Ensino Médio |
Authors: | Torreiro, Fernando Lima |
metadata.dc.contributor.authorLattes: | http://lattes.cnpq.br/6091620945830742 |
metadata.dc.contributor.advisor: | Souza, Paulo Fernando Lima de |
metadata.dc.contributor.advisorLattes: | http://lattes.cnpq.br/8396509125991809 |
Keywords: | Física - Estudo e ensino;Educação física - Estudo e ensino;Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação;Currículos |
Issue Date: | 6-Feb-2019 |
Citation: | TORREIRO, Fernando Lima. Uma proposta para integrar o ensino da física com educação física no Ensino Médio. 2019. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019. |
Abstract: | The PCNEM propose the articulation of the curricular contents addressed in the different disciplines. Therefore, the integration between Physics and Physical Education through the construction of teaching practices involving these two disciplines can contribute to a greater interest of the students both in the learning of Physics as well as in the better performance in the physical and sports activities. In order to connect the knowledge between the two areas, it is necessary to unify the skills and abilities necessary for both exercise and sport practice and for understanding the basic ideas of Physics. Our research will be carried out within a qualitative approach, seeking to develop descriptors of competence, as an interdisciplinary proposal to integrate the teaching of Physics with Physical Education for high school. The methodology used in this research was bibliographical and documentary. Documentary research was preceded by a bibliographical research for the construction and planning of the research. In our bibliographical research the main references were sources as scientific articles dealing with Physical Education, Physics, interdisciplinarity and sports practice; Also important were the analysis of documents such as the curricular Parameters of National and Parameters Education of Pernambuco (PCN and PCPE). This monograph had the following research objectives: (1) to investigate whether the teaching of physics is present in undergraduate courses in Physical Education in Brazilian universities; (2) to propose descriptors of competences that allow the high school teacher to unify the teaching of Physics and Physical Education. |
Description: | Os PCNEM propõem a articulação dos conteúdos curriculares abordados nas diversas disciplinas. Portanto, a integração entre a Física e a Educação Física através da construção de práticas de ensino envolvendo essas duas disciplinas pode contribuir para um maior interesse dos estudantes tanto na aprendizagem da Física como também no melhor desempenho nas atividades físicas e desportivas. Para realizar a conexão dos saberes entre as duas áreas é necessário unificar as competências e habilidades necessárias tanto para realização de práticas de exercícios e desportivas quanto para compreensão das ideias básicas da Física. A nossa pesquisa será realizada dentro de uma abordagem qualitativa, procurando desenvolver descritores de competência, como proposta interdisciplinar para integrar o ensino da Física com a Educação Física para o ensino médio. A metodologia empregada nesta pesquisa foi bibliográfica e documental. A pesquisa documental foi precedida de uma pesquisa bibliográfica para construção e planejamento da pesquisa. Em nossa pesquisa bibliográfica as principais referências foram fontes como artigos científicos que tratavam sobre Educação Física, Física, interdisciplinaridade e prática desportiva; também foram importantes a análise de documentos como os parâmetros curriculares de educação nacional e estadual de pernambuco (PCN e PCPE). Esta monografia teve os seguintes objetivos de pesquisa: (1) investigar se o ensino da Física está presente nos cursos de graduação em Educação Física nas universidades brasileiras; (2) propor descritores de competências que permita ao professor do ensino médio unificar o ensino de Física e Educação Física. |
URI: | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/786 |
Appears in Collections: | TCC - Licenciatura em Educação Física (Sede) |
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