Título:	Inclusão da criança autista em sala de aula regular em Recife
Autor:	Silva, Adriana Marilia da
Orientador:	Araújo, Luiza Cristina Pereira de
Co-orientador :	Oliveira, Marcia
Palavras-chave:	Educação inclusiva;Autismo em crianças;Prática de ensino;Professores e alunos
Data do documento:	28-Set-2020
Citação:	SILVA, Adriana Marilia da. Inclusão da criança autista em sala de aula regular em Recife. 2020. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2020.
Resumo:	Este artigo tem por objetivo analisar a inclusão da criança autista em sala de aula de ensino regular em uma escola privada e outra publica em Recife, através de relato dos docentes. Na escola da rede pública é possível notar através do relato das educadoras que a maior dificuldade para elas é a falta de recurso familiar e assistência medica adequada. Infelizmente a maioria depende do atendimento médico apenas do sistema único de saúde. Por sua vez o atendimento se torna demorado e nem sempre dispõe da equipe medica necessária para conseguir fechar diagnostico da criança com TEA (transtorno do espectro autista) de forma mais precisa. Diversos autores (Diniz, Barbosa e Santos,2009) apontam para elementos, além da perícia biomédica, das condições sociais de desigualdade que gravitam em torno da questão da criança autista, barreiras sociais, por exemplo, colocando-a em desvantagem nos processos de participação em diversos ambientes e atividades. Recorremos do ponto de vista metodológico ao relato de três docentes que nos possibilitou compreender como ocorre a educação especial com perspectiva inclusiva nas escolas em que atuam, suas dificuldades, suas práticas, suas experiências, e suas concepções. Os resultados apontaram para a importância de suas práticas pedagógicas para além de tão somente atividades adaptativas, mas para todo o processo pedagógico abrangente, junto às crianças autistas.
URI:	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/3835
Aparece nas coleções:	TCC - Licenciatura em Pedagogia (UAEADTec)

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