Título:	Análise das atividades de interpretação textual no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental
Autor:	Santos, Maria Isabel Afonso Ferreira da Silva
Endereco Lattes do autor:	http://lattes.cnpq.br/2085134828641901
Orientador:	Levay, Paula Basto
Endereco Lattes do orientador :	http://lattes.cnpq.br/6421376400928529
Palavras-chave:	Compreensão na leitura;Livros didáticos;Língua portuguesa (Ensino fundamental)
Data do documento:	11-Set-2020
Citação:	SANTOS, Maria Isabel Afonso Ferreira da Silva. Análise das atividades de interpretação textual no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental. 2020. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2020.
Resumo:	Atualmente existe a necessidade de apresentarem-se habilidades de leitura e de escrita para uma melhor prática social por parte dos alunos. Nota-se, entretanto, uma lacuna entre essas práticas trabalhadas em sala de aula e seu real uso na sociedade. Nesse trabalho, investigamos a prática da leitura explorada em dois livros didáticos de língua portuguesa (LD), do ensino fundamental II – da coleção Singular e plural – 7º e 9º anos de Laura Figueiredo, Marisa Balthazar e Shirley Goulart (2015), adotados pela rede pública do estado de Pernambuco. Para isso, foram considerados os exercícios de interpretação e compreensão textual presentes nas obras, contidos no capítulo: caderno de leitura e produção. Realizando a análise foi construído um gráfico classificando a tipologia das questões, utilizando como norte, a pesquisa de Marcuschi a respeito do assunto aqui discutido. Como resultado da pesquisa temos a predominância das questões objetivas e subjetivas que estimulam a identificação das informações explícitas no texto. Concluindo assim que os LD’s analisados não trabalham efetivamente a leitura para o mundo, para a prática social. Na maioria das questões, pretende-se que o aluno copie as informações contidas nos textos.
URI:	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/3773
Aparece nas coleções:	TCC - Licenciatura em Letras (UAEADTec)

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