O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema

Nascimento, Maria do Socorro do

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/859

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Amorim, Maria do Rosário de Fátima Brandão	-
dc.contributor.author	Nascimento, Maria do Socorro do	-
dc.date.accessioned	2019-04-02T17:59:25Z	-
dc.date.available	2019-04-02T17:59:25Z	-
dc.date.issued	2019-01-14	-
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Maria do Socorro do. O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema. 2019. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/859	-
dc.description	O ruído é considerado um agente físico preocupante para a Organização Mundial de Saúde, podendo ser classificado como um problema de saúde pública. No ambiente escolar, os impactos e prejuízos são adversos e pesquisas apontam indicadores preocupantes (DREOSSI, 2004; GERGES, 2000; SOUZA, 2005). Indicando que o ruído afeta negativamente a concentração, a memória e o desenvolvimento da aprendizagem dentre outros impactos apesar dos limites de tolerância recomendados. Esta pesquisa se propõe em contribuir para um melhor entendimento quanto a percepção das professoras em relação a presença e os impactos que o ruído pode desencadear. Para isto, foi aplicado um questionário de múltipla escolha e realizada a medição dos Níveis de Pressão Sonora utilizando como parâmetro de comparação, a legislação vigente.	pt_BR
dc.description.abstract	Noise is considered a physical agent of concern to the World Health Organization and can be classified as a public health problem. In the school environment, the impacts and losses are adverse and research indicates worrying indicators (DREOSSI, 2004; GERGES, 2000; SOUZA, 2005). Indicating that noise negatively affects concentration, memory and learning development, among other impacts despite the recommended tolerance limits. This research proposes to contribute to a better understanding of the teachers' perception regarding the presence and impacts that noise can trigger. For this purpose, a multiple choice questionnaire was applied and the Sound Pressure Levels were measured using the current legislation as a benchmark.	pt_BR
dc.format.extent	74 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	pt_BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/deed.en_US	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Ruído - Medição	pt_BR
dc.subject	Ambiente escolar - Aspectos da saúde	pt_BR
dc.subject	Percepção auditiva - Efeito fisiológico	pt_BR
dc.title	O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5330024930917910	pt_BR
dc.degree.level	Graduacao	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.degree.local	Recife	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal Rural de Pernambuco	pt_BR
dc.degree.graduation	Licenciatura em Pedagogia	pt_BR
dc.degree.departament	Departamento de Educação	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Licenciatura em Pedagogia (Sede)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
tcc_mariadosocorrodonascimento.pdf		953,75 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas