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Título: O discurso sobre o negro propagado no livro didático de história
Autor: França, Aliene maria de
Endereco Lattes do autor: http://lattes.cnpq.br/2827992714449677
Orientador: Guimarães, Lílian Noemia Torres de Melo
Endereco Lattes do orientador : http://lattes.cnpq.br/7778975209654541
Palavras-chave: Negros nos livros didáticos;Livros didáticos - Avaliação
Data do documento: 22-Fev-2021
Citação: FRANÇA, Aliene Maria de. O discurso sobre o negro propagado no livro didático de história. 2021. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Serra Talhada, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Serra Talhada, 2022.
Resumo: O presente artigo busca analisar, de modo geral, o discurso sobre o negro veiculado no livro didático de história. Considerando a importância que o livro didático assume no espaço social tão importante como a escola, analisamos como o livro didático Projeto Araribá do 7º ano versão 2007 e 2017 trabalha uma figura representada, muitas vezes estereotipada, nos livros didáticos. Averiguamos ainda, que inovações foram efetivadas nos livros escolhidos para análise ao longo de dez anos. Nesses livros, delimitamo-nos a analisar as unidades oito “O nordeste colonial”, que se apresentam nas duas versões escolhidas, assim como, a unidade três: “Reinos e povos da África” do livro de versão 2017. No estudo é possível observar alguns diálogos coloniais que defendem o mito da igualdade racial no país, mesmo em tempos de escravidão. Embora haja algumas modificações positivas ao longo de dez anos no discurso sobre o negro, é notório perceber que ainda o livro de versão 2017 está guiado por lentes colonialistas, as quais defendem que em período de escravidão houve uma aproximação positiva entre negros e senhores de engenhos, permeando assim, uma suavidade da escravidão, que se tratou de um processo em que negros padeceram e, como consequência, ainda hoje, esse grupo enfrenta racismo e desigualdades sociais.
URI: https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6822
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