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https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6670| Título: | Jogos didáticos e o ensino de Física : uma proposta de recurso didático para o ensino de Eletrodinâmica |
| Autor: | Pereira, Amanda Mikaele Marques |
| Endereco Lattes do autor: | http://lattes.cnpq.br/9668164096832929 |
| Orientador: | Marques, Maria Danielle Rodrigues |
| Endereco Lattes do orientador : | http://lattes.cnpq.br/7367303830021148 |
| Palavras-chave: | Jogos educativos;Física - Estudo e ensino;Ensino médio |
| Data do documento: | 5-Dez-2023 |
| Citação: | PEREIRA, Amanda Mikaele Marques. Jogos didáticos e o ensino de Física : uma proposta de recurso didático para o ensino de Eletrodinâmica. 2024. 20f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2023. |
| Resumo: | A falta de interesse no estudo da disciplina de Física pode ter diversas causas. Uma delas, que merece destaque é o ensino deficitário. Este, marcado pelo método de ensino tradicional e extremamente dependente do livro didático, é desenvolvido através de aulas baseadas na transmissão de informações e fórmulas, seguindo de aplicação desses por meio de exercícios pré-determinados pelo professor. A fim de buscar melhorias e trazer mudanças para tal cenário, o presente trabalho buscou desenvolver um jogo de tabuleiro para serem trabalhados conceitos de Eletrodinâmica, tendo em vista a potencialidade dos jogos didáticos para o processo de ensino e aprendizagem. Uma vez elaborado, o referido jogo foi posto em prática com uma turma de 3 ano do Ensino Médio de uma escola de referência, localizada na cidade de Vertente do Lério, do estado de Pernambuco. A aplicação foi seguida de um questionário para que os alunos avaliassem o uso de jogos didáticos nas aulas de Física, dando a estes a oportunidade de exporem suas opiniões e sugestões. O respectivo trabalho apresentou resultados promissores, pois foi possível observar o interesse e o envolvimento dos discentes ao decorrer da aplicação do jogo, levando-os a desenvolver uma participação ativa. |
| URI: | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6670 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Licenciatura em Física (UAEADTec) |
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