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dc.contributor.advisorBerto, Jane Cristina Beltramini-
dc.contributor.authorAraújo, Adan Smith Soares de-
dc.date.accessioned2024-12-04T18:09:51Z-
dc.date.available2024-12-04T18:09:51Z-
dc.date.issued2020-09-17-
dc.identifier.citationARAÚJO, Adan Smith Soares de. Análise da estrutura tópica nas aulas de produção textual: uma proposta metodológica de ensino. 2020. 86 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Serra Talhada, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Serra Talhada, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6545-
dc.descriptionEste trabalho procura investigar de que forma os estudos sobre Análise da Estrutura Tópica (AET) podem auxiliar os professores nos encaminhamentos teóricos e práticos, visando ao ensino e aprendizagem efetiva de alunos nas suas produções textuais. A pesquisa (de cunho qualitativo, com nuances de tipo quantitativo) teve como metodologia a pesquisa bibliográfica – a partir dos estudos de Lautamatti (1987); Moreira (1991); Chuang (1993); Flores e Yin (2015); entre outros – sobre a AET e o estudo de caso a partir das redações coletadas de turmas do Ensino Médio (material que compõe o corpus). A análise das redações teve como objetivo compreender como se organiza a estrutura tópica de tais textos produzidos durante as aulas de Português, para observar quais foram as dificuldades apresentadas pelos alunos. Os resultados apontaram que as redações apresentam uso equilibrado das progressões (tanto sequenciais como paralelas), contudo, os tópicos que mais surgem na dissertação não são iguais ao tema sugerido pela professora para a produção (ocorrendo fuga parcial do tema proposto). Sendo assim, sugerimos uma proposta metodológica de ensino que auxilie os alunos durante as produções de escrita, no que se refere à elaboração pré e pós-textual.pt_BR
dc.format.extent86 f.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt-brpt_BR
dc.subjectEnsino - Metodologiapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.titleAnálise da estrutura tópica nas aulas de produção textual: uma proposta metodológica de ensinopt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.rights.licenseAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1706053015227027pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5158679260858327pt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.degree.localSerra Talhadapt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura em Letraspt_BR
dc.degree.departamentUnidade Acadêmica de Serra Talhadapt_BR
Aparece nas coleções:TCC - Licenciatura em Letras (UAST)

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