Título:	Docência e ambientes virtuais de aprendizagem em tempos de pandemia
Autor:	Santos, Naylis Carla Nogueira dos Sales, Júlia Victória Batista de
Endereco Lattes do autor:	http://lattes.cnpq.br/6291572477236630 http://lattes.cnpq.br/9938825980968174
Orientador:	Cavalcanti, Jacqueline Santos Silva
Endereco Lattes do orientador :	http://lattes.cnpq.br/9841407418433772
Palavras-chave:	Prática de ensino;Tecnologia educacional;Distanciamento social (Saúde pública) e educação;Ensino à distância
Data do documento:	2021
Citação:	SANTOS, Naylis Carla Nogueira dos; SALES, Júlia Victória Batista de. Docência e ambientes virtuais de aprendizagem em tempos de pandemia. 2021. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2021.
Resumo:	É preciso reconhecer a importância dos desafios encontrados por docentes na luta para uma educação mais significativa durante a situação pandêmica, que tem como urgência repensar as medidas conceptivas, mas extensas na prática pedagógica, neste sentido esta pesquisa está voltada a acompanhar e compreender as práticas em ambientes virtuais, que precisaram ser adaptadas a partir das necessidades dos métodos de ensino no contexto da pandemia COVID-19. Tendo como objetivo avaliar a percepção dos professores do ensino médio quanto às adaptações ao ensino remoto emergencial através de seus relatos de experiências, com suas práticas e métodos utilizados em modalidade remota no momento de isolamento social (compreendendo o último semestre de 2020 e primeiro semestre de 2021). A pesquisa foi realizada no Estado de Pernambuco, do ponto de vista da problematização da pesquisa em tela, priorizando adotar a abordagem qualitativa. Os docentes das escolas públicas estaduais e também da rede privada que ministram aulas no Nível Médio foram os elementos componentes dessa pesquisa educacional. Para tal, como modalidade utilizou-se pesquisa bibliográfica que explora e analisa a qualidade da educação. A medida da situação enfrentada encontra-se em uma linha entre preservação da vida, necessidades sociais e a valorização de profissionais na atualidade, visando o desenvolvimento de soluções tendo em consideração todas as dificuldades encontradas e olhando para realidade educacional na busca do entender os valores, limites e fragilidades para compreensão de novos tempos que todo o mundo e cenário educacional vêm enfrentando.
URI:	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/3917
Aparece nas coleções:	TCC - Licenciatura em Pedagogia (UAEADTec)

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