A imagem feminina em publicidades: uma proposta metodológica para leitura e compreensão do gênero em sala de aula

Duarte, Magda Maria de Aquino

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rosa, Aliete Gomes Carneiro	-
dc.contributor.author	Duarte, Magda Maria de Aquino	-
dc.date.accessioned	2023-01-18T16:04:22Z	-
dc.date.available	2023-01-18T16:04:22Z	-
dc.date.issued	2020-09-11	-
dc.identifier.citation	DUARTE, Magda Maria de Aquino. A imagem feminina em publicidades: uma proposta metodológica para leitura e compreensão do gênero em sala de aula. 2020. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/3768	-
dc.description	O texto publicitário tem feito parte dos contextos de leitura dos estudantes em todos os níveis, seja através da televisão, outdoors, revistas e pelos meios digitais. É um gênero textual que veicula argumentos, faz apelos, publica informações e discursos e é por isso que não passa despercebido na sala de aula. Nessa esteira, esta pesquisa desenvolve uma de proposta de trabalho com publicidades nas aulas de língua portuguesa, passando pelo conhecimento do gênero e seu modo de funcionamento; tratará, além disso, dos estudos dos discursos e das imagens veiculadas sobre as mulheres. Para tanto, tomamos publicidades de revistas femininas, mas também aquelas veiculadas em ambientes digitais para discutir a importância da compreensão leitora nas aulas de língua materna, com recorte para os discursos sobre as mulheres na propaganda. Nesse sentido, nosso objetivo é desenvolver proposta para compreensão leitora dos estudantes da escola básica por meio dos textos publicitários, promovendo o estudo do gênero e leituras das propagandas para discussão das ideias veiculadas. Para nós é importante criar propostas viáveis para que os estudantes compreendam relações estabelecidas durante as leituras. Para a compreensão do gênero, apoiaremos o debate nos estudos dialógicos da linguagem a partir de Bakhtin (2011), Bakhtin/Volochínov (2009), Brait (2009, 2013) e Grillo (2014). Além desses autores, Marcuschi (2002), Rosa (2005) e Carrascoza (2002) recuperam e fortalecem a discussão sobre o gênero textual como prática social, a importância do estudo dos gêneros na sala de aula e o papel da publicidade na esfera social, respectivamente.	pt_BR
dc.format.extent	17 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	pt_BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Gêneros textuais	pt_BR
dc.subject	Análise do discurso narrativo	pt_BR
dc.subject	Publicidade	pt_BR
dc.subject	Mulheres nos anúncios	pt_BR
dc.title	A imagem feminina em publicidades: uma proposta metodológica para leitura e compreensão do gênero em sala de aula	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9765841869399460	pt_BR
dc.degree.level	Graduacao	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.degree.local	Recife	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal Rural de Pernambuco	pt_BR
dc.degree.graduation	Licenciatura em Letras	pt_BR
dc.degree.departament	Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia	pt_BR
Appears in Collections:	TCC - Licenciatura em Letras (UAEADTec)

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