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Data do documentoTítuloAutor(es)
30-Jul-2021A formação de professores na educação inclusivaCarvalho, Marcia Rejane Almeida de; Brito, Luanna da Silva; Silva, Suzankelly Maria da; http://lattes.cnpq.br/4015443671120866
2020Educação, espiritualidade e trabalho docenteSantos, Zélia Maria Melo de Lima; Pedroza, Andréa Cristina Costa; http://lattes.cnpq.br/0061114156037733; http://lattes.cnpq.br/0843730278060839; Mendonça, Fernanda Ciandrini de; http://lattes.cnpq.br/5220873463961440
2018Relato de experiências vivenciadas no estágio supervisionado do curso de licenciatura em letras da UFRPE numa escola de ensino médio em turmas do 2º anoCabral, Maria Lúcia da Silva; Melo, José Edmilson Zuza de; http://lattes.cnpq.br/7803726032555216; http://lattes.cnpq.br/8228136658125281
2021Pedagogia dos multiletramentos na formação docente no contexto do normal médio: desafios e possibilidades para o ensino de língua portuguesaSilva, Ivanda Maria Martins; Souza, Maria de Jesus Ferreira de; http://lattes.cnpq.br/3589346761015741; http://lattes.cnpq.br/8436216704557833
31-Jul-2021Contribuições do Projeto Artes da UFRPE: uma possibilidade de integração do ensino, da pesquisa e da extensão na formação inicial de professor em artes visuais a distância.Melo, Énery Gislayne de Sousa; Patello, Vera Conceição Alves; http://lattes.cnpq.br/6397865588491092; http://lattes.cnpq.br/2653085378828449
21-Ago-2021O estágio supervisionado na formação inicial do docente em letras: diálogos com práticas de letramentos digitaisSilva, Ivanda Maria Martins; Silva, Dênys Vytor de Queiroz; http://lattes.cnpq.br/6115721169434026; http://lattes.cnpq.br/8436216704557833

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