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dc.contributor.advisorLira, Maria Helena Câmara-
dc.contributor.authorVasconcelos, Rayssa Hellena Almeida de-
dc.date.accessioned2019-01-14T18:41:14Z-
dc.date.available2019-01-14T18:41:14Z-
dc.date.issued2018-
dc.date.submitted2019-01-14-
dc.identifier.citationVASCONCELOS, Rayssa Hellena Almeida de. A Coeducação também dança: reflexões para a Educação física escolar. 2018. 72 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/694-
dc.descriptionEsta pesquisa busca analisar as possibilidades de se trabalhar a dança/educação a partir de princípios coeducativos, enxergando a dança como conteúdo das aulas de Educação Física Escolar, forma de expressão, arte, ciência, psicomotricidade e cultura corporal. Através de uma pesquisa bibliográfica pudemos desvendar os detalhes da teoria coeducativa estudada por Daniela Auad (2003; 2003b; 2004; 2004b; 2005; 2006; 2010; 2015; 2016) e a metodologia da dança educativa, desenvolvida por diversas autoras(es) como Laban (1978, 1990), Marques (1999, 2010; 2011) e Nanni (1998; 2002), encontrando aproximações e distanciamentos que mostraram possibilidades de união. Por fim, damos conta do relato de experiência dos projetos de extensão sediados na Universidade Federal Rural de Pernambuco, durante 2015 e 2016, onde a dança e as relações de gênero trabalharam em um só ritmo propositivo, o da dança/coeducativa.pt_BR
dc.description.abstractThis research seeks to analyze the possibilities of working the dance/education from coeducational principles, seeing dance as content of School Physical Education classes, form of expression, art, science, psychomotricity and body culture. Through a bibliographical research we were able to unveil the details of the coeducation theory studied by Daniela Auad (2003, 2003b, 2004b, 2005, 2006, 2010, 2015, 2016) and the methodology of dance education, developed by several authors such as Laban (1978, 1990), Marques (1999, 2010, 2011) and Nanni (1998, 2002), finding approximations and distances that showed possibilities of union. Finally, we report the experience of extension projects based at the Federal Rural University of Pernambuco, during 2015 and 2016, where dance and gender relations worked in a single propositional rhythm, that of dance/coeducation.pt_BR
dc.format.extent72 f.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilpt_BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/deed.en_USpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilpt_BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/deed.en_USpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectDançapt_BR
dc.subjectDança na educaçãopt_BR
dc.subjectIdentidade de gênero na educaçãopt_BR
dc.titleA Coeducação também dança: reflexões para a Educação física escolarpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5183275366156518pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1315487815493191pt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura em Educação Físicapt_BR
dc.degree.departamentEducação Físicapt_BR
Appears in Collections:TCC - Licenciatura em Educação Física (Sede)

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