O uso das Tecnologiais Digitais da Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental

Araújo, Clayton Salvador de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Carvalho, Marcia Rejane Almeida de	-
dc.contributor.author	Araújo, Clayton Salvador de	-
dc.date.accessioned	2023-01-30T15:39:16Z	-
dc.date.available	2023-01-30T15:39:16Z	-
dc.date.issued	2022-01-17	-
dc.identifier.citation	ARAUJO, Clayton Salvador de. O uso das Tecnologiais Digitais da Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental. 2022. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/3837	-
dc.description	Sendo este um artigo de pesquisa qualitativa que usa a subjetividade, de forma pura ou seja, vindo para discutir ideologias, polemicas e teorias, exploratória na construção de hipóteses, bibliográfica feita através da internet, na qual sua busca foi baseada no google acadêmico entre o período de outubro a dezembro de 2021, por artigos e livros científicos brasileiros, atualizados publicados nos últimos quatro anos, e tendo como objetivo geral tornar o acesso às tecnologias digitais à população menos favorecida, bem como o objetivo específico: mostrar que é possível a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), de forma positiva no aprendizado dos discentes em sala de aula das escolas públicas de ensino fundamental deste país, bem como as dificuldades encontradas por profissionais e estudantes quanto a afinidade do uso dessas ferramentas tecnológicas em uso educacional, sobretudo a falta de políticas educacionais melhores por parte dos governantes em geral. Portanto, o computador e os demais aparatos tecnológicos são vistos como bens necessário, e o saber operacional constitui-se em condição de empregabilidade, conhecimento e domínio da cultura. Os resultados mostram por mais que se queira justificar, que ficou notório a falta de interesse por parte das autoridades competentes, em fazer maior investimento tecnológico na educação como um todo. Além da falta de capacitação e mediação prática para os profissionais educadores, com o uso das novas tecnologias, direcionadas à educação dentro da sala de aula como um método inovador, preenchendo lacunas e promovendo um novo aprendizado de forma lúdica e igualitária.	pt_BR
dc.format.extent	22 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	pt_BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Computadores e civilização	pt_BR
dc.title	O uso das Tecnologiais Digitais da Informação e Comunicação nos anos iniciais do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4015443671120866	pt_BR
dc.degree.level	Graduacao	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.degree.local	Recife	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal Rural de Pernambuco	pt_BR
dc.degree.graduation	Licenciatura em Pedagogia	pt_BR
dc.degree.departament	Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC - Licenciatura em Pedagogia (UAEADTec)

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