https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/2881 Tue, 28 Apr 2026 07:17:15 GMT 2026-04-28T07:17:15Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6758 Título: Utilização do Power BI para construção de dashboards de qualidade da água Autor: Câmara, Marília Beatriz Dornelas Abstract: Water is an essential liquid for the existence and survival of different forms of life and indispensable for the development of the economy, energy production and adaptation to climate change. Due to the insecurity of water quality, Brazilian citizens need to be aware of the quality of water in each current year, and thus avoid acquiring diseases such as diarrhea, amoebiasis, cholera, leptospirosis, bacterial dysentery, hepatitis A, Schistosomiasis and Typhoid Fever, for example. According to the water quality portal of the National Water Agency (ANA), assessing water quality indices is a complex activity for ordinary consumers, and this task is performed by agencies with techniques, professionals, instruments, protocols, structure logistics for sending samples and specific equipment. Another difficulty is the high amount of data recorded in Excel format, causing many users difficulties in carrying out analyzes and causing visual fatigue. This academic work aims to present dashboards (developed in Power BI desktop) of water quality in relation to the indices of Biochemical Oxygen Demand (BOD), Escherichia coli bacteria (Ecoli), Dissolved Oxygen (DO), turbidity and water phosphorus. Brazil between the years 2001 to 2020. In this way, users will not have the need to access the websites of water agencies, manipulate data in Excel, and consequently need to understand and analyze the technical concepts of the items of the water quality index. Resumo: A água é um líquido essencial para a existência e sobrevivência das diferentes formas de vida e indispensável ao desenvolvimento da economia, da produção de energia e adequação às mudanças climáticas. Por conta da insegurança da qualidade da água, os cidadãos brasileiros possuem a necessidade de terem ciência a respeito da qualidade da água em cada ano vigente, e assim, evitar adquirir doenças como diarreia, Amebíase, Cólera, Leptospirose, Disenteria bacteriana, Hepatite A, Esquistossomose e Febre Tifoide. De acordo com o portal de qualidade das águas da Agência Nacional das Águas (ANA), avaliar os índices de qualidade da água é uma atividade complexa para os consumidores comuns, sendo esta tarefa executada por agências com técnicas, profissionais, instrumentos, protocolos, estrutura logística de envio das amostras e equipamentos específicos. Outra dificuldade é a elevada quantidade de dados registrados em formato Excel, gerando em muitos usuários dificuldades para realização de análises e cansaço visual. Este trabalho acadêmico tem o objetivo de apresentar dashboards (desenvolvidos no Power BI desktop) de qualidade da água em relação aos índices de Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO), bactéria Escherichia coli (Ecoli), Oxigênio Dissolvido (OD), turbidez e fósforo do Brasil entre os anos de 2010 a 2020. Desta forma, os usuários não terão a necessidade de acessar os sites de agências de água, manipular dados no Excel, e consequentemente precisar entender e analisar os conceitos técnicos dos itens do índice de qualidade da água. Fri, 30 Jun 2023 00:00:00 GMT https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6758 2023-06-30T00:00:00Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6424 Título: Computação Desplugada como ferramenta de ensino para desenvolver o pensamento computacional Autor: Silva, Valeria Maria dos Santos Abstract: The topic of Computational Thinking has been discussed more openly among educators and public bodies representing education. Computational Thinking is a thought process that uses the basics of computation to solve problems. The stages of computational thinking involve abstraction, automation, and analysis. By using these stages you can find more effective and simple solutions to solve problems. It was thinking of this type of concept that the research was chosen. The unplugged activities used in the research functioned as a good teaching methodology, since the school lacked technological infrastructure such as computers and internet access. Therefore, the present study aimed to present the results of a research carried out in a primary school that was applied in a 9th grade elementary school class II. The research was intended to introduce students to Computational Thinking, through unplugged activities. The methodology used in the research is characterized as exploratory and field, from which it was possible to obtain both qualitative and quantitative data. The objectives were achieved and the results were satisfactory, once the initial goal of the research was achieved, the students understood the content addressed, and contributed their opinion, classifying the activities as fun and easy to understand. Resumo: O tema Pensamento Computacional vem sendo discutido mais abertamente entre os educadores e os órgãos públicos representantes da educação. O Pensamento Computacional é um processo de pensamento que utiliza os conceitos básicos da computação para a solução de problemas. Os estágios do pensamento computacional envolvem a abstração, a automação e a análise. Ao fazer uso desses estágios é possível encontrar soluções mais eficazes e simples para resolver problemas. Foi pensando nesse tipo de conceito que se optou por realizar a pesquisa. As atividades desplugadas utilizadas na pesquisa funcionaram como uma boa metodologia de ensino, uma vez que a escola não possuía infraestrutura tecnológica como, por exemplo, computadores e acesso a internet. Sendo assim o presente trabalho teve como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada em uma escola de ensino básico que foi aplicada em uma turma de 9° ano do ensino fundamental II. A pesquisa teve a intenção de apresentar aos alunos o Pensamento Computacional, por meio de atividades desplugadas. A metodologia utilizada na pesquisa caracteriza-se como exploratória e de campo, a partir de qual foi possível obter dados tanto qualitativos como quantitativos. Os objetivos foram alcançados e os resultados foram satisfatórios, uma vez que o objetivo inicial da pesquisa foi atingido, os alunos compreenderam o conteúdo abordado, e contribuíram com sua opinião, classificando as atividades como divertidas e de fácil entendimento. Mon, 12 Aug 2019 00:00:00 GMT https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6424 2019-08-12T00:00:00Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6423 Título: Investigação sobre as tecnologias aplicadas na automação hospitalar Autor: Batista, Matheus Souza Abstract: Technological advancement has contributed to progress in various areas of the market, including industrial automation, which has met the growing demand for production in the market in conjunction with technological advancements over the years. There is a significant trend towards this direction, with numerous research projects being developed that can facilitate procedures and expedite processes such as security, communication, and management. With that said, this work aims to showcase some technologies in the hospital setting that can modernize processes and provide a use case for patient treatment management. Resumo: O avanço tecnológico contribuiu com o progresso em diversas áreas do mercado, entre elas, a automação industrial que supriu a demanda crescente de produção no mercado em conjunto com as evoluções tecnológicas no decorrer dos anos. pois existe uma grande crescente em direção a esse rumo com diversas pesquisas sendo desenvolvidas que podem facilitar procedimentos e agilizar processos como segurança, comunicação e gerenciamento. Dito isso, este trabalho visa mostrar algumas tecnologias no âmbito hospitalar que podem atualizar processos e um caso de uso para gerenciamento de tratamento de pacientes. Wed, 20 Jul 2022 00:00:00 GMT https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6423 2022-07-20T00:00:00Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/4510 Título: Desafios e possibilidades no ensino fundamental II com a pandemia do coronavírus: o uso de novos dispositivos da tecnologia como ferramenta didática Autor: Motta, Marconi Henrique de Arruda Abstract: The advance of the Coronavirus responsible for Covid-19, caused several changes in every social, economic and political context in the world. In the education sector, these transformations have caused changes in didactics and teaching methods, demanding from teachers a redefinition of the practices that aim to reach the students' learning in a way that does not harm their development. Therefore, this study aims to discuss the challenges and possibilities that the Coronavirus pandemic brought to the education sector, and to discuss the use of new technologies as teaching tools. The work was based on a bibliographic review and netnographic research, whose results identified a greater need for improvement and training of teachers to deal with the new educational demands, especially in Elementary School II as well as the integration of school-family in the context of education. The choice of this phase of education was due to the fact that, although the Law of Directives and Bases - LDB - recommends that the Elementary School can use complementary learning in emergency cases, it was noticed in practice gaps and difficulties related not only to teaching practices, but also to the apprehension of learning by students and the monitoring of parents. Suddenly, due to the coronavirus pandemic, teachers had to adjust their lesson plans, search for remote teaching strategies, as well as students and parents had to adapt spaces in their homes to adapt to this new challenging reality, which exposed the urgency in teaching didactic changes. Resumo: O avanço do Coronavírus responsável pela Covid-19, provocou várias mudanças em todo contexto social, econômico e político no mundo. No setor da educação, essas mudanças ocasionaram transformações referentes a didática e o método de ensino, exigindo do corpo docente uma ressignificação das práticas visando atingir a aprendizagem dos alunos de modo a não prejudicar o desenvolvimento deles. Diante disso, esse estudo objetivou discutir sobre os desafios e possibilidades que a pandemia do Coronavírus trouxe para o setor da educação, e discutindo sobre o uso das novas tecnologias como ferramentas didáticas. O trabalho se baseou em uma Revisão Bibliográfica e pesquisa netnográfica, cujos resultados identificaram uma maior necessidade de aprimoramento e capacitação dos professores para lidar com as novas demandas educacionais, principalmente no Ensino Fundamental II bem como a integração da escola-família no contexto da educação. A escolha dessa fase do ensino se deu pelo fato de que apesar da Lei de Diretrizes e Bases - LDB preconizar que o Ensino Fundamental pode utilizar complementação de aprendizagens em casos emergenciais, percebeu-se na prática lacunas e dificuldades relacionadas não somente às práticas docentes, mas a apreensão da aprendizagem por parte dos alunos e o acompanhamento dos pais. De forma repentina, em razão da pandemia do coronavírus, professores tiveram que ajustar seus planos de aula, buscar estratégias de ensino remoto, assim como alunos e pais tiveram que adaptar espaços em suas casas para se adequar a essa nova realidade desafiadora e que expôs a urgência nas mudanças didáticas de ensino. Tue, 07 Feb 2023 00:00:00 GMT https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/4510 2023-02-07T00:00:00Z