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Data do documentoTítuloAutor(es)
5-Out-2022O olhar docente sobre a educação voltada para estudantes surdos em uma escola do município de Moreno - PEPinto, Virgínia Cavalcanti; Soares, Ariany Maria Silva; http://lattes.cnpq.br/1664088852458353; http://lattes.cnpq.br/8606294842004126
3-Out-2022Trabalho docente na educação de jovens e adultos: uma leitura da realidade de professores em uma escola municipal do Recife - PESalvador, Maria Aparecida Tenório; Santos, Walkelline Marques dos; http://lattes.cnpq.br/8538006694739954; http://lattes.cnpq.br/2076591934554686
5-Out-2022Educação infantil antirracista: análise da perspectiva docenteBotelho, Denise Maria; Silva, Laryssa Pereira da; http://lattes.cnpq.br/3758320268492203; http://lattes.cnpq.br/5168554413015642
7-Out-2022Histórias em quadrinhos em sala de aula: o que pensam os educadores em formação da UFRPEAlves, Bruno Fernandes; Carvalho, Mariana Oliveira de; http://lattes.cnpq.br/9920797400406355; http://lattes.cnpq.br/8297422717781216
3-Out-2022Educação das relações étnico-raciais: práticas pedagógicas em auxílio à construção das identidades raciais de crianças negras na educação fundamental na cidade do Recife - PEPortela Júnior, Aristeu; Souza, Vinícius Ramos Félix de; http://lattes.cnpq.br/4553471732405145; http://lattes.cnpq.br/2261345425063739
6-Out-2022O espaço escolar bilíngue: as interações com crianças autistas no ciclo de alfabetizaçãoSantiago, Mônica Maria Lins; Santana, Nayani Oliveira de; http://lattes.cnpq.br/5044979749558419; http://lattes.cnpq.br/8311084641303194
5-Out-2022Pensamento computacional na Educação Básica: um estudo sobre a constituição dialógica da concepção dos docentesPeres, Flávia Mendes de Andrade e; Paiva, Maria Carolina Rodrigues Simões de; http://lattes.cnpq.br/5655226343295043; http://lattes.cnpq.br/2493398194909644
4-Out-2022Desafios e enfrentamentos da educação infantil em tempos de pandemia à luz de uma pedagogia que vem do campoFaria, Andréa Alice da Cunha; Lima, Beatriz Fernanda Jacinto de; http://lattes.cnpq.br/8842990042245337; http://lattes.cnpq.br/9061416520602275

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