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24-Jul-2019Função quadrática e área máxima de retângulos em livros didáticos do ensino médio: contextualizações e praxeologias matemáticasEspíndola, Elisângela Bastos de Mélo; Santos, Jeandson Moura dos; http://lattes.cnpq.br/5729531258133392; http://lattes.cnpq.br/0367382856462792
20-Dez-2019Uma análise de um livro didático de matemática à luz do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (TPACK)Costa, Wagner Rodrigues; Santos, Matheus Henrique Silva de Lima; http://lattes.cnpq.br/7593592713599499; http://lattes.cnpq.br/7087770599703498
2018Estágio supervisionado III: experiências vivenciadas em turmas do 8° e 9° ano do ensino fundamental de uma escola pública do Estado de PernambucoAlmeida, Jadilson Ramos de; Silva, Rayssa de Moraes da; http://lattes.cnpq.br/8593286814153182; http://lattes.cnpq.br/5828404099372063
12-Ago-2019Os conceitos de fração parte-todo, quociente e operador: a necessária diferenciação desses subconstrutos na prática docenteRodrigues, Cleide Oliveira; Brito Junior, Jairo Jose Ribeiro Toscano de; http://lattes.cnpq.br/1567270124477805; http://lattes.cnpq.br/2951731416008876
20-Dez-2019Estratégias de alunos do 6º ano do ensino fundamental na resolução de problemas envolvendo os significados parte-todo e operador de fraçõesAlmeida, Jadilson Ramos de; Souza, Thais Maia Galvão de; http://lattes.cnpq.br/3996826639338371; http://lattes.cnpq.br/5828404099372063
30-Jun-2018Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino MédioCosta, Wagner Rodrigues; Andrade, Fernando José Pessoa de; http://lattes.cnpq.br/2740247760877335; http://lattes.cnpq.br/7087770599703498

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